المقدمة

 

       ان الممارسة الصفية وادارتها من أهم الموضوعات في مجال التعليم فهي تعني جميع الخطوات والإجراءات اللازمة للبناء والحفاظ على بيئة صفية ملائمة لعمليتي التعليم و التعلم. فالإدارة الصفية فن وعلم ومهارة تعتمد على شخصية المعلم وأسلوبه في التعامل مع الطلاب داخل الفصل وخارجه.  لذا فإن هناك صفات يجب توافرها في الفرد لتؤهله ليكون معلماً ناجحاً قادراً على المساهمة الإيجابية في بناء الأمة وتوجيه أجيالها.  الإدارة الصفية الجيدة لا تحدث بشكل عفوي وإنما تنشأ لأن معلميها الفاعلين يمتلكون فكرة واضحة عن أنواع الظروف الصفية وعن السلوكيات الطلابية اللازمة للبيئة التعليمية السليمة.                

 إن مفهوم إدارة الصف أكبر واشمل من بعض المعاني كالضبط والهدوء والالتزام بالتعليمات أنها ذلك الموقف التعليمي الذي يعني قيام المعلم بالعديد من الاعمال و المهام من حفظ للنظام و توفير للمناخ العاطفي و الاجتماعي و تنظيم للبيئة الصفية من اثاث و تجهيزات و مواد ووسائل و استثمار للخبرات التعليمية وحسن التخطيط لها.  وهي بذلك تشمل كل ما يتصل بالمتعلم والمعلم والمنهج المدرسي والأهداف التربوية والعلاقات الإنسانية.  علمتنا الخبرة أنه لا يوجد أسلوب واحد ناجح طوال الوقت ولكل الطلاب فالمعلم في تكيف متواصل ينتقل من أسلوب لأخر ليصل الى الطلاب ويتواصل معهم للحفاظ على بيئة صفية تحث الطالب على التعلم.

فهي اذاً مجموعة من الأنماط السلوكية التي يستخدمها المعلم لكي يوفر بيئة تعليمية مناسبة ويحافظ على استمرارها بما يمكنه من تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة، كما أنها مجموعة من النشاطات التي يسعى المعلم من خلالها إلى تعزيز السلوك المرغوب فيه لدى الطلاب ويعمل على إلغاء وحذف السلوك غير المرغوب فيه لديهم.

اللقاءات ستكون عن طريق:

*        عروض تقديمية

*        مفاهيم ومعارف عن الممارسة الصفية

*        أمثلة وأنشطة

*        تقييم

الفصل الأول المجالات الهامة للممارسة الصفية

يحتوي هذا الفصل على أربع وحدات رئيسية:  

الوحدة الأولى: المهمات الإدارية العادية في الإدارة الصفية

الوحدة الثانية: المهمات المتعلقة بتنظيم عملية التفاعل الصفي

الوحدة الثالثة: المهمات المتعلقة بإثارة الدافعية للتعلم

الوحدة الرابعة: المهمات المتعلقة بتوفير اجواء الانضباط الصفي